3.2　评价分析

工程案例教学是在传统的实验教学基础上，运用多种教学方式，引入实际的工程案例，学生分组讨论并设计实验内容。整个试验阶段培养了学生发现问题、分析问题、解决问题和自主学习的能力，提高了学生的综合素质能力及学习的自主性和探究性。这正是当代大学生应具备的品质。学生的工程意识得到大大增强，实验教学质量大幅提高，科研探索热情也被激发起来，知识综合运用能力和创新能力有了显著提高，为培养创新型人才打下了良好基础［8］。