根据学院的实际教学经验，本文所探讨的方法，有助于调动学生的学习积极性，在一定程度上强化学生的创新创业意识。然而，“双创”能力的培养是一项长期的任务，只有在实践中不断探索和改进方案，才能取得更好的效果。此外，随着“双创”的热度不断升高，全国一窝蜂地搞“双创”，但一些高校仅仅停留在喊口号、走形式、挂牌子上面，并没有落到实处，这些问题都值得深思。
