课外调查、翻转课堂教学方法在GIS理论和实验教学启蒙阶段的应用

和克俭　黄晓霞　赵文娟

摘　要　地理科学专业旨在培养具有资源、环境与规划管理能力的综合性人才。地理信息系统（Geographical Information System，简称GIS）是地理学重要的理论和工具。在地理信息系统课程的启蒙阶段，由于学生对GIS基础理论的学习和理解存在一定的困难，地理信息系统应用性较强，相关软件模块多，操作复杂，通常很难取得很好的教学效果。通过在课程启蒙阶段引入课外调查、翻转课堂等教学方法，将理论教学和操作实践有机结合，提高学生对地理信息系统课程的学习兴趣和学习积极性，既可以夯实学生对地理信息系统原理的理解，也能够为后续GIS课程的教学做好铺垫。同时，能够促进学生对地理学学习的兴趣，提高学生使用地理学思维和方法进行地理学分析的能力，在具体教学过程中取得了很好的教学效果。