引　言

一直以来，数字媒体艺术专业影视创作课程的教学，即使运用各种教学技巧，如拉片、场景还原、动线模拟等，也难以描述影视作品的复杂创作过程，更不足以展现实际拍摄场景的全貌。如果能够借助某种技术手段解决教学模拟的问题，无疑对于艺术设计这种应用型学科的教学有着突破性的价值与意义。虚拟仿真实验技术的出现，使得这一教学难题的解决有了转机。许多实验技术与管理研究者看到和思考了“本科教学虚拟仿真实验”普遍存在的问题，以及存在的机遇与挑战，认为运用这一新兴技术手段成为数字媒体艺术专业影视创作课程教学面临着挑战。