以“虚”务“实”——论虚拟仿真实验在数字媒体艺术专业影视创作课程中的价值与意义

郑　鼎

摘　要　数字媒体艺术专业影视创作课程的教学，即使运用各种教学技巧，如拉片、场景还原、动线模拟等，也难以描述影视作品的复杂创作过程，更不足以展现实际拍摄场景的全貌。这使得教学模拟相对于实际工作情景严重滞后，成为应用型学科教学的难点。虚拟仿真实验技术的出现，使得解决这一教学难题有了转机。虚拟仿真实验创造的是“虚”的空间，但却为教学模拟趋近于真实实践开拓了可能性，将教学落到了实处。本文探讨了虚拟仿真实验在数字媒体艺术专业影视创作课程中的价值与意义，设计了独特的经典作品模拟与再创作课程，通过对不同类型影片经典片段的典型特效场景的虚拟仿真场景的再现，为教学提供了全方位的教学资源和素材，让学生通过分析、合成、评估，在更新认知的过程中实现自主学习，运用翻转课堂，并在此基础上帮助学生开始自己作品的创作和制作，从而实现了以“虚”务“实”的飞跃。笔者总结该课程的经验，以期为应用型学科的创作课程发挥虚拟仿真实验的优势提供一些思路。