4.1　修正学生项目操作过程中的细节问题

学生在项目的操作过程中出现了一些细节上的问题，有些是共性的问题，有些是个性的问题。比如，有些学生对市场调查内容的分解不够全面，调查题目是较为整合的、全面的，要将调查题目分解为调查内容，需要细致地分析调查方向。学生的分析能力非常重要，需要在一年级或者二年级阶段进行充分的训练。又如，学生在撰写市场调查报告书的时候，混淆了工具性与价值性的关系，调查数据是工具，是为策略与建议版块提供依据的，有些学生在撰写过程中，花了很多篇幅去统计、去计算，而忽略了解读这个数据背后的信息，这样的思维方式需要进一步修正。再如，在问卷设计过程中，有些学生对问题的设计及答案的设计存在认识上的偏差，在问题设计的顺序、问题的问法，答案设计的全面性及系统性等方面普遍存在的问题，需要教师去反思应该如何改进。