引　言

“无线网络安全”是网络空间安全的重要组成部分，是物联网（Internet of Things，IoT）、区块链、边缘智能（Edge Intelligence）等新型应用中的核心业务需求。随着移动通信技术的发展，无线网络技术取得了飞速发展。无线通信技术快速发展的同时，网络安全漏洞日益突出。造成“无线网络安全”漏洞的因素多样且复杂，包括无线传输的不稳定性、访问控制的复杂性、协议设计自身存在的漏洞、攻击者的持续演变等。物联网、区块链、边缘计算、云计算等新型应用的推广，进一步加剧了“无线网络安全”问题的严重性和紧迫性。

传统的信息安全专业虽然设置了“无线网络安全”的课程，但其受重视程度不够，导致在网络空间安全上升到国家主权之后相关技术人员匮乏，严重阻碍了网络空间安全国家主权的捍卫。网络空间安全人才的培养具有时代的迫切性和突出性［1］。对新形势下的“无线网络安全”教学进行改革势在必行，除传统的课程教学改革外，对创新创业教育的融合是一条可持续发展的教学实践路径。

新工科背景下的创新创业教育强调培养创新型、创业型的卓越工程技术人才，是现阶段我国高等教育人才培养的重点目标，其核心在于培养学生的创新精神、创业意识、创造能力、领导能力和批判性思维等，最终致力于培养国际一流的技术人才［2］。在新工科和创新创业教育的背景下，“无线网络安全”课程的传统教学模式和教学内容已经无法满足新形势的要求，要求对其教学内容、教学手段、教学形式、考核方式、创新创业改革等进行深入的研究，提出有效可行的改革方案。