1.4　教学实验平台功能和特色：培养学生参与性和创新能力

实验设备、人员和资源的限制，导致传统实验课程对学生设计能力和创新能力的培养严重不足。虚拟仿真实验教学平台的建设，改变了泥石流实验教学的教学模式与方式，学生可以反复多次开展实验教学内容学习，能很好地掌握知识点和关键难点。该虚拟仿真实验教学，可以提供良好的沉浸式和让学生有获得感的虚拟仿真实验氛围，激发学生对泥石流灾害实验的兴趣，促进学生多学科、多专业、多课程知识点的融会贯通，拓展学生的知识面，培养学生利用所学知识理解泥石流发生过程。

虚拟仿真实验教学平台直观、生动，有助于学生充分理解和掌握泥石流发生机理，提升学生的学习兴趣，增强其学习的自信心。形象生动的动画，可以直观地将泥石流形成过程呈现在学生眼前，有助于学生理解和掌握泥石流形成机制和演化规律。虚拟仿真实验借助虚拟现实、计算机仿真、多媒体和人机交互等先进技术手段，能够使实验者通过高度仿真的实验对象和实验环境在线完成实验项目。该实验教学方式不受场地和时间限制，学生可以形象、直接地观察和动手操作，学习泥石流孕灾环境、发生原因、发生过程等知识，提高学生对泥石流发生机理、过程的专业知识的理解，提高学生应对泥石流灾害的综合能力。泥石流灾害虚拟仿真教学资源可以实现共享资源，惠及更多人群。