品德教育行为练习法（中班）
情况分析
我班幼儿自升入中班后，心理发展出现了较大的飞跃，思维方式虽仍以具体形象性思维为主，但抽象逻辑性思维已开始萌芽，有意识性行为逐渐发展。这个年龄的幼儿能够听懂成人向他们提出的要求，明白成人向他们讲的一些道理，可以接受成人给他们的一些任务，有能力开始学做一些力所能及的简单自我服务和公益劳动。但由于知识经验的缺乏，辨别能力差，幼儿常常会出现认识和行为脱节，言行不一的现象。因此，我们设计了一些活动，让幼儿在与同伴或成人交往的自然生活环境中、游戏中及有意创设的情境中，通过多种方式具体地对道德要求、准则和基本行为规范进行反复地练习。教给他们实现行为动机的方式方法，帮助幼儿完成某种道德行为，从而培养幼儿形成良好的行为习惯和道德情感。
【活动之一：看谁夹得多又快】
一、活动目标
练习使用筷子，发展小肌肉动作与手眼协调能力，提高幼儿的自我服务能力。
二、活动过程
1.兔妈妈（老师）对小兔子们（幼儿）说：“昨天我发现秋收后的豆地里还落下许多豆子，扔在那里多可惜呀，今天，我带你们去豆地拾豆，好不好？不过我有个要求，就是不能用手拾，而必须用筷子夹，看你们谁学本领学得快！”
2.兔妈妈教小兔子们用筷子的正确方法。然后，将小兔子分成六组，每人发一只小篮、一双筷子。在兔妈妈的带领下来到豆地（六个长方形的纸盒，内铺绿色皱纹纸，上面撒上豆子）。兔妈妈说：“现在，咱们就开始夹豆，比比看谁夹得多又快！”夹豆开始兔妈妈巡回指导小兔子们的用筷方法，随时纠正。十分钟后，兔妈妈说：“天快黑了，今天咱们就拾到这里，现在，每只小兔数数自己夹多少颗豆子，然后送到我这个大筐里来，咱们搬回家去。”
3.评出夹得最多的小兔子和夹得最多的一组，进行表扬鼓励。
三、活动延伸
在活动中根据幼儿原有水平，选择豆子，此活动可多次进行，豆子则可由大变小，可固定每块地里的豆子数，看谁夹得最快。
【活动之二：玩具玩具我爱你】
一、活动目标
懂得玩具玩完后要放回原处，学会按要求收拾玩具物品，培养幼儿爱护玩具物品的好习惯。
二、活动过程
1.引导幼儿观察玩具柜，向幼儿介绍新玩具的名称及玩法（四维立体插塑：向幼儿介绍插塑的几种类型，及如何连接；动物乐园拼图：教幼儿如何看图拼图；梅花插塑：认识形状及引导幼儿如何将它们连接）。
2.“我给玩具画个像”
（1）请幼儿自己动手给玩具画个标记，帮助幼儿熟悉并记住玩具的特征。
（2）请幼儿自己挑选画得最好的一个标记，并分别贴到玩具柜上。
3.游戏“帮助玩具找家”
（1）请幼儿闭上眼睛，然后将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或将玩具调换位置。
（2）请幼儿睁开眼睛，观察什么玩具走错了“家”，帮助走错了“家”的玩具回到自己的“家”去。
4.请全班幼儿每人挑一种玩具玩，并选几名“爱护玩具小标兵”，监督其他幼儿玩玩具时不能乱丢、乱放，玩完后将玩具放回原处。
5.说儿歌《玩具玩具我爱你》
附儿歌：
小玩具，我爱你，
天天跟我做游戏，
轻轻拿，轻轻放，
脏了给你洗一洗。
【活动之三：小动物一家】
一、活动目标
1.培养幼儿愿意帮助同伴做事。
2.帮助有困难的小朋友初步做到友爱互助。
二、活动准备
1.猫、兔、狗、猴、鸡、鸭头饰各一套。
2.音乐磁带一盘。
3.小花若干朵。
4.独木桥六个，弓形门六个，皮球六个。(https://www.daowen.com)
三、活动过程
1.幼儿自愿结伴组成一家，共六家，每家人数相等，分别戴不同的头饰。
2.老师以游戏的口吻引导幼儿进入角色：
（1）天黑黑的，小动物们正在家中静静地睡觉，太阳升起，小鸟啼鸣的音乐响起，老师说：“小动物们该起床了，请大家赶快穿好衣服，看哪家穿得快，全家都穿完才算第一（老师观察幼儿表现，对全家互助行为进行表扬）。
（2）老师说：“今天天气非常好，咱们几家一起去秋游吧！”小动物出发了，路上遇到一条小河，需过独木桥（老师观察发现敢于自己单独过桥和有鼓励帮助他人行为的幼儿并给予肯定）。
（3）小动物们到了“草地”上。他们开始采野花，野花放的位置很分散，有的在低矮“山洞”里；有的隐蔽不易察觉（引导每家成员互相合作，看哪家采得最多）。
（4）每家一个皮球，在草地上玩，看哪家玩得最好；玩法最多，玩得最高兴。
3.回家后自由谈家中每个人的表现，请穿衣最快、采花最多、玩球最好的家庭介绍经验，讲他们是怎样得第一的。让幼儿感受到集体活动中大家出力、互帮互助的乐趣。
四、活动延伸
活动后，老师可组织幼儿将秋游场面按六个组画在六张大纸上，要求每人都要动手。
【活动之四：“我叫轻轻”】
一、活动目标
二、活动准备
活动前选四名幼儿分别扮演阿姨、叔叔、爷爷、小妹妹，排练好。
三、活动过程
1.逐一出现下列情境（请一名幼儿扮演小妹妹表演她是如何关心他人，不影响别人的）。
（1）上夜班的阿姨在睡觉，小妹妹轻轻走路。
（2）叔叔正在灯下用心看书，小妹妹说话轻轻。
（3）帮助邻居爷爷送封信，小妹妹有礼貌地轻轻敲门。
2.请小朋友讲小妹妹是不是乖孩子，为什么？
3.提问：
（1）除了阿姨睡觉时要轻轻走路，还有什么时候也要轻轻走路。
（2）除了别人看书的时候要轻轻说话，还有什么时候也要轻轻说话。
4.设置情境，请一个幼儿或一组幼儿或全班幼儿一起进行行为练习。
（1）老师扮演奶奶在睡觉。
（2）老师扮演妈妈在写字。
（3）幼儿扮演小弟弟、小妹妹在看书。
（4）幼儿扮演小哥哥、小姐姐在吃饭。
四、活动建议
1.将教育目的、内容提前告诉家长求得配合，使幼儿了解多方面的如何时应轻轻走路，轻轻说话，轻轻做事及关心他人的事情。
2.活动时，可让幼儿即兴表演其他关心他人，不影响别人的情景。
【活动之五：劳动技能小竞赛】
一、活动目标
学习独立做自己的事情，有初步的自我服务能力。
二、活动准备
棉背心若干件，被子若干床，梳子若干把，牙刷若干把，毛巾若干条，奖品大红花六朵，照像机一个。
三、活动过程
1.老师以记者的身份来参加劳动技能竞赛，并采访获奖者。
2.将幼儿分为六组，每组一项竞赛内容，分别为穿、脱衣服，折被子、洗脸、刷牙、梳头六项，六项依次进行，并由全体幼儿选出每项比赛中最优秀的一名。
3.记者对获胜者进行采访，请获胜者介绍经验，并给获胜者拍照，最后给获胜者带大红花。
四、活动延伸
活动结束后，可请幼儿分别画出六项比赛时的情景，并在班里进行展览，还可请全班幼儿为六名获胜者画像，贴在光荣榜上。
（郭 新）