幼儿园优秀教育活动设计_基础教育

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内容提要

本书是中国人民解放军总后勤部“五一”、“六一”两所示范幼儿园的广大教师认真贯彻《幼儿园工作规程》精神，积极探索实施目标课程的经验与辛勤工作的结晶。全书共分三部分...

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《幼儿园优秀教育活动设计》编委会

顾问　肖云起　时玉成主编　刘赛珑　李桂娥　刘书良　　　薛春霞　贾秀兰编委　赵天敏　关俊英　邹兴中　　　李传宗　李本秀　王素梅(https://www.d...

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序

展望未来，21世纪已悄悄临近。目前正在幼儿园中欢度童年的小朋友们将是21世纪建设具有中国特色社会主义的生力军。如何培养他们成才，是与祖国命运攸关的大事。为了祖国...

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一、幼儿园优秀教育活动设计

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（一）数学活动设计

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1.比较同类物体的大小（小班）

一、情况分析幼儿已经会按物体的颜色分类，在较少物体中能区别出大小差别明显的物体。在一组物体中应让幼儿进一步学习掌握“最大”和“最小”，并了解最大、最小是不受颜...

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2.数学分组、等量接龙（小班）

一、情况分析幼儿在认识物体之间的等量关系的时候，总是容易受物体空间形式的影响，判定等量总出现视觉上的错误。我们所教的一班几乎全班幼儿普遍存在这个问题。所以我设...

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3.认识“1”和“许多”（小班）

一、情况分析让小班幼儿认识“1”和“许多”目的是使其掌握初步的数量关系，建立数概念的基础。幼儿可以通过本次活动了解1个1个……合起来就是许多，许多又可以分成1...

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4.学习3的形成（中班）

一、情况分析幼儿学了2的形成以后，对数的概念有了初步的了解，在数的形成中运用直观教具进行练习，能帮助幼儿理解。因此我设计选用多种不同的教具玩具，让幼儿反复练习...

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5.学习排序（中班）

一、情况分析幼儿已掌握按数量多少进行排序，为进一步提高认知水平及实际操作能力，我们试着设计按物体不同大小进行多方位有规律的排序练习。二、活动目标 1.学习按...

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6.认识长方形（中班）

一、情况分析我班大部分幼儿已经能够辨认圆形、三角形、正方形、长方形，一半左右的幼儿能说出圆形、三角形、正方形的特征，但是对长方形特征的认识还较模糊，为了让幼儿...

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7.图形三级分类（大班）

一、情况分析在学习二级分类的基础上，幼儿基本能够掌握类与子类的关系，并能根据已学知识进行举一反三的练习。我们设计这节课就是分类的一种难度练习。二、活动目标 ...

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8.学习10以内单数和双数（大班）

一、情况分析让幼儿户外做操排队时有意识地一个一个数，或两个两个地数，再请幼儿说出总数。这时有的幼儿问：“老师，你为什么这么数？”我受到启发设计了以游戏形式为主...

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9.学习5的组成（大班）

一、情况分析通过学期初对“实物与图形的二级分类”学习，幼儿初步体验了整体与部分的关系，为幼儿学习数的分解组合打下了基础。在学习3和4的分解教育时，发现分层次的...

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10.看图列数式（大班）

一、情况分析本班已进行了2个月数的分解组成的学习，大部分幼儿对8以内数的分解组成能较好掌握。通过观察发现，幼儿观察事物不够全面，思路不够开阔。我们设计这一活动...

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11.复习10以内加减运算（大班）

一、情况分析本班大部分幼儿已基本掌握了10以内的加减运算方法，在此基础上，应进一步考虑通过分组练习的方法，使每个幼儿在自己原有的水平上有所提高，深化教育效果。...

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12.“区分左右”系列活动（大班）

一、情况分析为使大班幼儿做好入学准备，从幼儿园顺利过渡到小学，我们设计了系列活动，“区分左右”是其中的一部分。我班幼儿对左右方位分辨不清，在生活中穿反鞋等现象...

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附优秀教师谈数学教育活动在数学活动中发展多种能力

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学概念正是从现实生活中抽象出来的，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和辩证性。数字活动对发展幼儿数理逻辑思维更具有特...

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一、在数学活动中发展幼儿思维的灵活性和广泛性

(https://www.daowen.com) 传统教学中，老师往往直接教给幼儿判断结果的正确答案，让幼儿记忆和背诵，这种教学虽然比较省力，但幼儿学得死，只知...

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二、在数学活动中发展幼儿的观察力、注意力

在教幼儿学习数的组成分解时，先从实物开始，我们给孩子做了分解盒，让幼儿自己玩分解盒，在每一次抽出分解盒中的尺子后，盒里的小球就会分别掉到盒子的两边，达到分解的效...

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三、在数学活动中发展幼儿创造力和判断推理能力

在学习过程中，我还注意发展幼儿的判断推理能力。在学习了5的分解组合之后，让幼儿根据自己获得的知识经验和规律，举一反三在操作中自己学习10以内其他数的组合分解。教...

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（二）语常活动设计

(https://www.daowen.com)...

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13.片片飞来像蝴蝶（小班）

一、情况分析我班幼儿对秋季主要特征已有了一定的感性经验，知道秋天到了树叶会变红、变黄，并且被风一吹就会从树上落下来。但是幼儿描绘秋季某一特征的动词还不够丰富。...

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14.听读识字游戏：好孩子（小班）

一、情况分析教幼儿识字的方法很多，我们试验的方法是“听读游戏识字”，设计了多种游戏形式，设法让幼儿运用多种感官来感受字音、字形、字义。二、活动目标 1.认识...

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15.“小手帕”（小班）

一、情况分析刚入园半年的幼儿还没有形成好的卫生习惯，嘴脏了，流鼻涕了不知道用手帕擦，而是用袖子抹。为了让孩子改掉这个毛病，养成讲卫生、爱清洁的良好卫生习惯，我...

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16.智方拼图讲述（中班）

一、情况分析我班幼儿几何图形的概念掌握较好，但在自己动手运用几何图形拼板，拼出有意义的图案并进行讲述方面还存在一定的困难。而智方那易变的特性及浓厚的游戏色彩恰...

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17.语言游戏——白鹅下河（中班）

一、情况分析本班有部分幼儿发e、h音不准确。游戏是幼儿很感兴趣的一种活动形式，通过这个游戏，教师重点注意纠正幼儿不正确的发音。二、活动目标 1.培养幼儿正确...

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18.认识“中秋节”（中班）

一、情况分析每逢中秋，幼儿随成人过节吃月饼，乐在其中，传统节日是向幼儿进行全面教育的好机会。我班幼儿尚未感知等分的经验，思维欠活跃；分享意识也较薄弱。设计的...

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19.丰收的果实（中班）

一、情况分析 “丰收的果实”是中班“美丽的秋天”主题活动中的一个综合活动。我班幼儿在初步认识秋季自然物的基础上，系统地观察了幼儿园果树开花结果的过程。认识了部分...

《幼儿园优秀教育活动设计》简介