护理学人才培养目标
鉴于护理学学科在全球的发展趋势以及护理学科在我国的发展现状和前景，该学科应具备以博士为终极学位层次的研究生教育体系。
护理学学科培养适应我国现代护理发展需要的，具备良好专业价值观、职业道德、团队合作精神、严谨求实的学风和强烈的社会责任感，具备现代护理理论、知识和技能，从事护理实践、护理教育、护理管理及护理研究的专门人才，应当授予学士、硕士、博士3级学位，并逐步发展成为具有明显职业特征的专业学位。
（一）本科生培养目标
培养具有一定的自然科学、人文社会科学和医学基础理论知识，掌握扎实的护理专业知识和技能，能够应用护理程序为个体、家庭和社区提供全面、安全、高效的护理，善于运用现代信息技术获取信息，且在护理研究、护理管理和护理教育方法等方面具有良好发展潜力的护理专业人才。学位获得者可在医疗机构从事临床护理、护理教育工作，也可以继续攻读硕士学位。
（二）硕士生培养目标
培养具备现代护理理论和知识，在临床专科护理、老年保健和社区护理、护理教育或护理管理领域具有独立实践的能力，并具备一定研究能力的护理人才。学生经过对护理专业的有关理论知识的研究，以及对预防医学、人文社会学科等相关学科知识的学习，并通过临床护理实践和护理教学实践，应掌握临床专科护理或老年保健及社区护理的理论知识和实践技能，具备一定的护理教育能力和较强的专业信息获取能力，能够把握护理专业发展的前沿信息和知识。较熟练地掌握一门外语，要求具备听、说、读、写能力。学位获得者可在医院或其他医疗机构从事专科护理、护理教育工作，也可进一步攻读博士学位。
（三）博士生培养目标
培养具备现代护理前沿理论和知识，在护理教育、护理研究、护理管理领域具有组织、判断、决策能力，并能够独立开展护理研究，并具备创新能力的护理人才。护理博士生主要从事护理理论的研究，为学科的发展作贡献，因此应具备扎实的护理学专业理论知识，深入了解护理学科最新研究成果和发展动态，能独立开展护理学的教学和科研工作。要求熟练掌握一门外语，具备听、说、读、写能力，并能够熟练浏览专业外文文献，具备专业外语的阅读、笔译和口译及写作。学位获得者可在高等院校或三级医院，从事教学、研究、临床护理管理工作。