护理学人才培养和学科建设的若干思考

第九节　 护理学人才培养和学科建设的若干思考

护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健和疾病防治过程中的护理理论与方法的科学。国际护士会2005年修订的《国际护士伦理准则》指出：“护士的职责是促进健康、预防疾病、维护健康和减轻痛苦；护士为个人、家庭和社区提供健康服务，并与有关人员进行协作。”

从历史上看，由于生物医学模式的主导地位，护理学长期以来一直处于临床医学的附属地位。在我国1997年制定的《学科目录》中，护理学隶属于医学门类中临床医学一级学科下的二级学科。但随着医学门类各领域科学技术的飞速发展和生物心理社会医学模式的建立，护理专业概念和内涵已从“以疾病为中心的护理”理念逐渐发展到“以人的健康为中心的护理”。随着社会人口结构的改变、健康需求的扩大和社区卫生保健的发展，护理学的学科内涵和范畴也发生了巨大的变化。因此，今天的护理学已经不能仅仅局限为临床医学范畴。护理学的内容、范畴和任务已经涉及生物、心理、社会等各个方面，护理的对象涉及个体、家庭和社区，护理的场所从医院扩展到家庭、养老机构、社区、学校；护理研究的方法亦提升为应用科学思维的形式、方法和规律对护理研究对象进行整体认识，以揭示护理研究对象的本质及其发展规律。即使在临床医学范围内，医学科学学科的分化也从客观上加速了护理学专科的分化，使今日的护理学已经逐渐形成独立的、相对完整的、不同于临床医学的一级学科体系，由此，对专科护理人才的需求也日益增加。本文就护理学人才培养与学科建设围绕培养目标、核心课程、研究方向、研究内容以及社会需求进行探索，并提出若干思考。