2.7 实习、实训途径：临床见习、实习是检验、修正、形成医
学生职业人格素质的最佳实践平台
临床优秀医务工作者，是学生认识职业的楷模，其良好的行为引导可以帮助学生积攒人文实证经验的技巧。在医疗服务工作中学会控制，不惊慌；态度诚恳，不推脱；懂得处理程序，不蛮干；换位思维，不冷漠；实事求是，不虚假；保护封存资料，不疏漏；细致关怀，不推辞。开展“向优秀医护人员学习”“优质服务竞赛”等各种活动，让医学生参与其中，培养学生的爱国主义、社会主义、集体主义和人道主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观，养成敬业、奉献的医学职业人格精神。
