3.2　言教与身教

“组文”很注重教育的言传身教，指出“教师的教育是一种人格塑造另一种人格的事业，教师的人格魅力是一种巨大的教育资源”。人们深知，用人格的魅力去感染青年人比一些空洞的说教更起作用。笔者在《论卫生职业道德规范建设》一文中曾提出“爱护学生，德才并育；为人师表，言身并教；精深教业，鱼渔并授；带好实习，生患并爱；转变模式，身心并重；学校文明，师生共建”的师德规范。[8]我们说，要授人以渔，先要自己有治鱼之道。罗曼·罗兰有言：“要散布阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。”我们的教育工作者，首先应该是一个人格高尚者。(https://www.daowen.com)