不同年级的孩子心理特点、思维水平不一，要根据教学对象的特点选用适合的教学方法。比如，低年级孩子喜欢听故事，可多用讲述法讲述故事；而高年级则不适宜用得太频繁，且讲述故事的语言方式也要发生变化。低年级的孩子形象思维为主要形式，可以多采用直观法。(https://www.daowen.com)
