四、犯罪和文化

我国正处于社会快速变化时期，高度发达的大众传媒与中西文化的冲突使社会主义文化和亚文化冲突日趋激烈，这种文化冲突肯定会对犯罪产生一定的影响。封建文化的残余、“文化大革命”的影响，以及西方各种社会思潮和生活方式的冲击，在一定程度上构成了中国社会生活的亚文化甚至反文化基础，它们与主流文化中的尖锐对立和冲突对年轻人，特别是大学生产生了不良影响。

首先，要谈论一下主流文化。每一个时代都有自己独特的主流文化。主流文化是与时代发展紧密联系的，是紧跟时代步伐的，能够引领那个时代的文化发展潮流，具有鲜明的时代特征。它渗透于文化的方方面面，规范和引导着文化体系内所有的文化形态和文化内容。每个时期都有当时的主流文化，我国封建社会的主流文化是儒家思想，自汉武帝“罢黜百家，独尊儒学”直到清末，历代帝王都是崇尚儒学。而西方社会自中世纪以来一直以基督教文化为主流文化。我国现阶段正处在社会主义建设阶段，有中国特色的社会主义文化无疑是主流文化。主要包括以下内容：一是五千年来的中国传统文化；二是马克思主义中国化以来的创新文化；三是对西方优秀文化借鉴^[2]。作为当代中国的主流文化，具有中国特色的社会主义文化既是我国社会主义经济、政治在观念形态上的反映，又是对当代中国经济和政治的发展具有巨大促进作用的文化形态，是马克思主义普遍真理与中国当代实践相结合的产物：它充分吸收了中国传统文化和世界各民族文化的优秀成果，是具有鲜明时代特点的文化体系。加强社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化建设的重要内容，也是当代中国社会主流文化的导向。

其次，要讨论亚文化。所谓的“亚文化”，是指在一定的社会群体中存在的一套与社会主流文化不同的价值观和行为模式，这种模式的社会群体被称为亚文化群体。亚文化是区别于主流文化的边缘文化。一种文化通常包含了很多种亚文化，其与主流文化之间的关系既可以是主从关系，也可以是对立关系。亚文化总是围绕某些社会群体而形成的，是源于各地区、国家、团体和小团体的特殊文化的文化体系。它通常包含特殊的生活方式、行为规范、价值体系、身份心理学和归属心理学，这些都会对个人产生深远的影响。并非所有亚文化都否定了主要文化，大多数亚文化可以以其独特的形式补充主流文化，并具有与主流文化相同的功能。但是，有一些亚文化和主流文化相互冲突，具有明显的反社会功能，通常也被称为“反文化”或反社会的“亚文化”或犯罪亚文化。这不仅是对传统文化的偏离，也是对现有主流文化的抵制。例如，暴力文化、吸毒文化等，在“反社会亚文化”所包含的价值观与主流文化的价值观之间存在着严重的冲突。

最后，大众传媒。大众传媒是指利用网络、报纸、杂志、期刊、电视、电影等作为媒体向公众传播信息的机制。其主要内容是传播政治、经济、文化和科技信息；共同特点是覆盖面广、影响力强、内容丰富、沟通快捷、权威性高；活力在于大众媒体的信誉；内容必须具有真理、善良和美丽的灵魂。在当代信息爆炸的社会中，大众传媒在信息互动过程中的作用日益重要，已成为良知和善良的代表，这是大众传媒生存和发展的一般规律，公信力是大众媒体的基础。

虽然大众传媒发挥着积极的社会功能，但也有不利的副作用：一是传播暴力文化。当今社会，为了增加市场份额和商品影响力，世界各国的媒体都热衷于报道暴力案件，这是因为暴力案件可以给人一种兴奋感，可以吸引人们的注意力，并提高媒体评级订阅量。青少年的身体和心理特征决定了他们对这些情绪刺激非常敏感，通过暴力文化的刺激并轻松识别并感受他们，媒体暴力文化中的暴力使他们获得一时的幸福感，足以抵消他心中的压抑和愤怒所造成的挫败感。有心理学家曾言：“这种暴力信息刺激的短期影响会增加他们的激进唤醒水平，并且当攻击性唤醒水平占上风时，它将引发一种只会增加攻击性的攻击性反应，根据媒体效应理论“免疫抑制理论”，媒体本身的反复暴力报道造成了一种社会适应，削弱了个体对攻击的抑制和反击。一个人是一个小社会，他必须遵循社会的主流价值观。对他人造成暴力攻击的行为是反社会的，不应为主流社会价值观所允许，因此必须严控大众媒体对暴力文化的传播。二是与色情犯罪相关。众多研究表明，淫秽色情刊物的传播是我国青少年和大学生犯罪增加的重要原因，特别是性犯罪。随着大众传播机构的迅速发展，审批程序的简化，内容不健康的淫秽出版物、充满色情和暴力的电视和电影、录音和录像、低级庸俗的广告等大量涌入市场，对性充满好奇的大学生接触到这些内容，不思进取，影响学习，有的甚至走上犯罪道路。如本科生强奸和轮奸妇女，女大学生从性关系发展到卖淫，等等。这些内容严重侵蚀了年轻人的纯粹灵魂，剥夺了他们学习的意愿，并诱使他们走上犯罪之路。(https://www.daowen.com)

总之，一些刑事案件的大学生在青少年时期受到反社会亚文化群体的影响，随着年龄的增长，他们的价值观和行为方式更加偏离轨道。其犯罪机制可以用美国著名学者萨瑟兰提出的“社会学习理论”来解释。反社会大众媒体宣传暴力、色情和其他内容，为年轻人，尤其是学习力极强的大学生提供了不健康的学习途径。因此，为了净化青少年成长的社会环境，降低犯罪风险，有关行政部门、教育部门和全社会应共同努力，清理不良现象，净化大众媒体，为大学生成长提供良好的社会环境。

【注释】

[1]王卫国.马克思对人与自然、社会价值关系的探究[J].湖南工业职业技术学院学报，2009（6）：59.

[2]卢衍鹏.以核心价值体系重塑中国主流文化[J].福建论坛（人文社会科学版），2012（10）：45-48.