序

序

党的十八大以来，我国的基础教育事业进入了一个新的发展时期，习近平总书记在全国教育大会上的讲话和《教育现代化2035》的颁布，为教育的未来发展指明了新的方向。杭州天杭实验学校也和全国广大中小学一样，在坚持中国特色社会主义教育的道路上进行着积极的探索。摆在我们面前的邱曙光校长主编的《镜面式教育——学校品牌建设的天杭样式》，就记录了天杭实验学校在践行立德树人教育根本任务中的不懈努力，读来很是感动。一所学校能把这些年做的有意义的事，通过积累成书籍的形式分享给大家，值得大家借鉴和学习。

在本书中，我们可以看到天杭实验学校在校长的带领下，经过学校全体师生的共同努力，步入了发展的快车道：教育改革稳步推进，教学质量提高迅速，学校管理更加规范。如今的天杭，在课堂教学、德育管理、人文修身等多方面取得了多项成就，展现了独特的优势，集中体现在以下三个方面。

一是展示了天杭实验学校与时俱进的办学理念。随着时代的发展，教育也在发生着变化，如果学校不能适应这种变化，就将被大浪淘沙，失去生存与发展的机遇。杭州市天杭实验学校的前身为空军干部子弟学校，1964年更名为天杭小学，2003年又与三里亭中学合并，成为一所九年一贯制学校。学校几经并合，要跟上时代的步伐，就必须有先进的办学理念。15年来，天杭坚持“幸福地创造幸福”的办学理念，以教师为本、以学生为本，让师生找准成长之路。而这种办学理念一旦被广大师生所认同，就会成为推动学校发展的凝聚力和提升力。在这本书中我们可以看到，天杭实验学校的师生自觉有效地去追求教育的理想，在邱曙光校长的带领下，凭借着全体师生的努力，渡过了最痛苦的合并磨合期，打了场漂亮的“翻身仗”，声誉鹊起，使学校成为杭城的一所名校，走在了时代发展的前列，走在了教育改革的前列。

二是展示了天杭实验学校持续推进的改革行动。办好一所学校，需要有先进的教育理念，否则，就会失去方向。办好一所学校，也需要有扎实的行动，如果不能把先进的教育理念落实到教育教学过程中转化为行动，立德树人就会成为一句空话。我们在这本书中可以看到，天杭实验学校的领导和老师们，没有把先进的教育理念停留在口头上，而是实实在在地变成了持续推进的改革行动。

从关注课程改革到关注课堂改革，初步构建了“天杭1＋3＋X幸福课程体系”，成为杭州市课程改革的首批试点学校；小班与拓展、分层与走班模式的多年尝试，使课堂充满活力。从关注学生学习到关注学生全面发展，德、体、艺、科、卫助力学生健康成长。从关注教师教学业务到关注教师幸福人生，不断创新方式，依托旭日学校平台培养具有天杭特质的优雅教师。从关注学校管理到关注学校治理，浓郁的人文气息弥漫于校园之中，体现了尊重人、理解人、激励人、教育人的“人本”理念。一句话，改革永远在路上。

三是展示了天杭实验学校特色品牌的创建之路。天杭实验学校在发展的进程中，提出了镜面式教育，并付之于教育教学实践。在镜面式教育中，通过引导师生学会发现，在此基础上，进行自主反思，最终实现师生的健康成长。显然，发现、反思、成长就是镜面式教育的价值定位，始于发现，终于成长。确实，教育的真谛就是发现，一部漫长的数千年教育发展史，就是一部发现人才、培养人才的历史；就是一部不断发现教育规律、逼近教育规律的历史；就是一部不断发现自我不足，并进行自我改进、完善、创新、发展的历史。从这个意义上说，没有发现，就没有教育。镜面式教育以发现为教育的价值起点，通过反思、改进，最终实现教育的价值目标——成长。当镜面式教育的这一价值取向在教育教学中得到践行时，我们欣喜地看到，在天杭实验学校的学生和教师真真切切地得到发展的同时，镜面式教育也成了学校的品牌。(https://www.daowen.com)

需要强调的是，在学校特色品牌的创建之路上，我们需要这样能够真正有助于师生健康发展、幸福成长的品牌，需要有这样真正源自实践，能够为师生所认同的品牌。

今天，我们正处在新时代教育发展潮流中，《教育现代化2035》提出了学校发展的未来走向与目标，为现代教育改革提供了新的视角。天杭实验学校在过去的日子中取得了骄人的成绩，成为家长、老师和学生称赞的好学校，在社会上也享有一定的美誉度和知名度。承蒙天杭实验学校的盛情相邀，为本书作序，衷心祝愿学校在新的岁月里永不停步，继续用改革推动学校发展，用创新打造新的辉煌。

是为序。

韩　平

浙江省教育厅副厅长、巡视员

2019年6月