活动：深化家国情怀
在中华民族的历史发展进程中，传统节日以其丰富的文化内涵和周期性、民族性、群众性，深深地融入了人们的日常生活和精神世界，滋养着民族的生命力、创造力和凝聚力，推动着中华文化的历久弥新和发展壮大。在学生的校园学习中，丰富多样的活动在传承民族文化，提升学生家国情怀的过程中发挥着重要的作用。因此，系列的节日活动应运而生。
表4-2 系列节日活动的组织
✿案例4-27
“扣问心魂，我们的清明之思”活动方案
活动目的：每年清明节，围绕纪念先人、缅怀先烈的主题，广泛开展“纪念先烈·圆满中华”活动，引导学生正确认识中国共产党人带领中国人民艰苦创业、奋斗不息的精神，理解和传承中华民族优良传统和革命传统，慎终追远，珍惜幸福生活。
活动形式：
（1）开展祭奠革命先烈活动。各团总支充分利用烈士陵园等爱国主义教育基地，通过为革命先烈扫墓、参观烈士陵园，举行入团、成人仪式等形式，引导学生牢记革命宗旨，升华家国情怀。
（2）开展“清明祭英烈，共铸中华魂”网上祭奠活动。各团总支积极组织师生登录网络平台进行网络祭奠，发表祭奠感言，表达对英烈的感恩和敬仰。
（3）开展“文明祭奠我先行”活动，以征文的方式组织学生带动家长一起发一份文明祭奠倡议书、写一篇祭文、忆一段家史，引导家长也改变旧的祭扫形式，领悟文明祭奠文化的含义，培养学生的社会担当意识和家国情怀。
如以上案例所示，形式多样、富有新意的活动能够满足各类学生的需求，在学生的最近发展区，为学生提供参与和努力的方向，这便是活动的美好意义。
✿案例4-28
“奋斗的青春最美丽——五四青年节”活动方案
活动目的：通过纪念五四青年节，突出爱国、进步、民主、科学的五四精神，继承和发扬五四运动的光荣传统，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义理想。同时，充分挖掘五四青年节在新时期的内涵，在追忆和反思中传承伟大的爱国传统和爱国情怀。
活动形式：
（1）开展“青春梦与中国梦”主题活动，可举行演讲比赛、征文比赛和手抄报比赛，引导学生思考青年和中国梦的关系，积极引导学生奋发图强，将个人与家国紧密联系，为学生的良好成长注入丰富而持久的正能量。
（2）开展知识竞赛及校园寻宝活动，进一步增强学生的合作意识和团队能力，让五四精神在和平时代以团结、奋发的面貌继续传承。
（3）开展“奋斗的青春最美丽”主题班会活动，以班会为载体，将五四的历史、五四的精神内涵、新时代五四精神的新演绎和延伸加以展示，培养学生的奋斗精神和家国情怀。
五四青年节对中学生是有一些陌生感和距离感的，通过丰富而又接地气的活动，让学生追古思今，在参与和反思中审视自身的价值和未来，对学生奋斗精神的培养和家国情怀的汇聚具有重要作用。(https://www.daowen.com)
✿案例4-29
“月圆中秋，情满天杭”活动方案
活动目的：
为向来宾呈现一场精彩纷呈的“月圆中秋，情满天杭”的中秋晚会，学校在全校经过前期一系列的彩排、预演，共有12个班级脱颖而出，他们将代表各自的“战队”，再来一番比拼。在这一场听觉、视觉盛宴中，各班的班级精神、学校精神以及家国情怀都将得到熔铸。
活动形式：
思乡篇。以对故乡的怀念为主题建构起包括歌舞、朗诵、集体、个人等形式各异的活动。
团圆篇。以对团圆的歌颂和期盼，串起才艺表演、集体朗诵等活动。
梦想篇。以对未来的梦想为主题，引导学生追古惜今，在参与的过程中寻梦、筑梦。
邀请学生、家长代表共同欣赏节目，并评选出一二三等奖，对参与的学生及班级以精神的鼓励。
中秋诗会是天杭实验学校坚持了十余年的主题节日活动，以其覆盖面大、形式多样、内容入心闻名。在全校师生的真心、真情、真力的准备和参与中，提升学生对班级、对学校、对民族的认同感，较好地提升了学生的家国情怀。
✿案例4-30
“喜迎国庆，我们都是中国人”活动方案
活动目的：通过纪念国庆节，突出社会主义好、改革开放好、伟大祖国好等主题，举办文艺演出、发展成果展示等活动，激发广大师生热爱祖国的情感，在追忆和反思中传承伟大的爱国传统和爱国情怀。
活动形式：
（1）开展“喜迎国庆”主题班会活动，以画祖国、唱祖国、颂祖国、看祖国、写祖国等形式，引导学生积极主动地了解与国家相关的事物，将爱国的情怀转化为具体的爱国行动。
（2）开展“知识竞赛”及爱家、爱校、爱国专项演讲活动，教育学生以小见大，将爱国情怀转化为身边的小行动，以真情热爱祖国。
（3）观看爱国的电影和书籍，撰写观后感和读后感，召开影片及读书交流会，让学生从电影和书籍中汲取爱国力量，感悟爱国内涵，升华家国情怀。
国庆节是引导学生去体悟和珍藏家国情怀的重要媒介。以上案例发挥了课堂主渠道教育作用，依托班会将爱国活动予以具体的落实；同时与中华经典诵读活动相结合，与丰富的学习媒介相结合，设置丰富的活动，在活动中，加深学生对爱国主义的理解，对家国情怀的认同。