让镜面式教育积淀更深的国际文化底蕴
教育国际化是信息全球化的产物，也是经济全球化的必然要求。在经济全球化和国际教育市场开放的背景，教育资源在国际间进行配置，教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，为了培养具有国际竞争力的高素质人才，实施教育国际化战略、开设国际化人才培养课程，具有重要的现实意义和长远的战略意义。
（一）以多元的国际视野审视镜面式教育的品牌建设
文化的多元化是文化本身存在的一种状态，文化是由人类创造的，由于不同区域之间的自然环境和社会实践活动的差异，每个社会所创造的文化也必然是不同的，是有差异的。对于学校而言，文化多元化带来的影响是双重的。一方面，文化多元化带来的教育哲学和教育思潮的多样化，对学校的传统文化必定产生冲击，从而对学校特色品牌建设的价值选择和发展方向产生重要影响。另一方面，文化多元化在一定程度上也必定会丰富本土文化，为学校传统文化的发展注入新的内涵要素和时代意义，从而对学校特色品牌建设项目的选择、打造和传承产生影响。在当前国际化的背景下，学校特色品牌建设本身就身处一个多元的文化背景并深受多元文化的影响，因此，坚持以多元的国际文化视野审视学校特色品牌建设就显得非常重要。
多元化的文化视野，一是要通过多种方式、多种角度审视学校的品牌发展，构建新型的、现代的，以儿童为本的、注重培养学生创新性与个性化的学校文化和生态。在特色课程的教学过程中秉承自由、开放、合作的精神，重视学生动手能力、实践能力和生活能力的培养；要重视评价机制建设，坚持开放、多元的原则，坚持评价主体和评价方式的多样化，重视过程性评价和结果性评价相结合，为学生的个性发展提供一个开放的评价机制。二是学校特色品牌的建设要向社会、社区和家长开放，实现资源共享和家校联动，为学校的特色品牌建设创建良好的环境支持。三是学校特色品牌的创建要向世界开放，在国际交流和合作中不断优化办学思路，扩大学校品牌的影响力。总之，新时期的学校特色品牌建设应该秉承开放的理念，在不断革新、不断发展的过程中实现学校的可持续发展。
（二）以尊重的国际理解态度保持镜面式教育的品牌个性(https://www.daowen.com)
国际化在给我国的教育发展带来新观念新技术的同时，也必然通过外来文化的渗透，对学校的教育观念、教育内容和教育制度产生深刻影响。对于学校来说，如何在这一背景下既以国际化的视野深入推进学校教育的时代发展，又相对保持学校的文化传统和自身的特色，对新时期学校发展，必须坚持以尊重国际文化的态度正确处理国际化与民族性的文化关系，既有国际理解的正确态度，尊重世界的多元性，决不闭关自守，又保持自己的独特性，决不盲目学习西方，而具有中国特色，从而实现本土文化与外来文化的平等对话和沟通交流。只有这样，才能在国际化的潮流中真正保持学校文化的独特性，进而推进学校特色品牌建设的个性发展。
一方面，要通过开展国际化学习，使学生理解他国文化与本国文化的差异，减少文化冲突，增强学生的国际素养，使其保有差异化竞争优势。这其中的重点是，要让学生建立异国文化的思维，培养他们与异国文化沟通的语言能力、表达能力和人际交往能力等，这些不仅仅是国际班学生需要的，而是在对外开放的背景下，每一个学生走向国际必须具备的基本素养。另一方面，推进基础教育国际化要在比较、继承的基础上，增强学生对中华传统文化的热爱。全球化、国际化越是深入，本土化、民族性越是凸显。要使学生认识到，中华文明存续了五千年，优秀传统文化博大精深。中华优秀传统文化强调培养学生良好的行为规范、深邃的哲学思想、质朴的道德操守和高雅的审美情趣。这些理念和强调提升我国基础教育国际化水平并不矛盾。因此，在推进基础教育国际化的过程中，要学会将国际教育和中国教育的精华有机结合。
（三）以包容的国际理解精神开展镜面式教育品牌建设
教育国际化要求学校教育有国际的视野和开阔的胸襟，积极开拓各种教育合作和交流平台，吸纳世界先进的教育思想和教育技术，推进学校教育教学质量与国际接轨，积极融于国际教育先进行列。从文化的角度来看，必须坚持以包容的国际文化精神开展学校特色品牌建设的国际交流活动。比如：积极参加生命教育、环境教育、地区文化、国别史等具有国际性通识教育性质的课程研讨和交流活动，在学校特色品牌的建设过程中突出对全球性问题的关切，以促进各民族文化之间的相互尊重和相互发展；积极与国外的中小学建立校际之间的交流关系，组织学生赴国外参加夏令营，接待国外学生来校进行文化体验活动，以此拓宽学生的文化视野，引导学生尊重多元文化，树立共同生存共同发展的理念。总之，学校特色品牌建设的国际化发展要秉承包容的国际文化精神，在多种多样的国际交流中不断扩大学校特色品牌的影响力，在虚心学习国际先进教育经验的基础上建构富有学校特色的教育新体系。