让镜面式教育获得更多技术支撑

随着新一轮科技与产业革命的兴起，时代发展必然塑造出新的学校形态，学习空间、学习方式、课程体系、组织管理等都会发生新的变化。镜面式教育在未来的发展过程中，需要借助更多的技术支撑，实现镜面式教育的智慧化、科技化、未来化。

（一）打造学科要素的学习生态社区

在未来，镜面式教育的课堂上品质和效率将越来越得益于信息技术的有力支撑，环境舒适、装备先进、操控便利、互动实时的信息技术配备，将成为未来课堂的有力武器。学生和教师的人际互动，人与技术工具的互动、技术工具与资源的互动、技术工具与空间的互动、实体空间和虚拟空间的互动等都扮演着重要角色，共同决定着学习发生的效果。在这样的课堂上也要实现学科之间的对话、互动与融合，使不同学科的知识由分裂、封闭、单一，走向整合、开放、多元。不同学科之间的互动融合，有助于改变单纯以学科逻辑组织课堂内容的做法，强调以学习者的经验、个体生活和核心素养为基础，打破学科的固有界限，以真实问题为核心进行课程重构，真正打造学课要素构建的学习生态社区。

（二）重新构建科学的课程实施路径(https://www.daowen.com)

新技术支持的学习路径重构。在人工智能和大数据的支持下，可以通过科学测评了解学生的潜能特征和最适宜学习方式，对学习者进行精确画像，精准匹配他们的个性化学习需求。判断学生对当前学习内容的掌握程度并推送相应内容，选择适当的媒体呈现形式，对学习资源进行排序，并提供不同的学习路径，帮助学习者积极主动地参与到学习过程中去，开展更深层次的学习。

差异化学习方案助推的学习路径重构。传统教育的最大弊端就是用标准化流程来开展教学，用一模一样的学习方案来培养完全不一样的学生，忽略了学生学习需求是多元化、差异化的特征。构建分层分类的学校课程体系，支持学生开展走班选课，为学生提供多种选择的学习路径。以学习者的经验、个体生活和核心素养为基础，打破学科的固有界限，以真实问题为核心进行课程重组，通过多元的课程资源实现学生个性化发展。根据不同课程主题的特点，打破40或45分钟的固定课时安排，灵活设置长短课、大小课和阶段性课程，形成以主动、探索、体验、创作为特征的新型学习方式。

镜面式教育是天杭实验学校文化独特性和优质性的一种集中表现，面试教育的建设过程实质就是学校文化的建设过程。因此，在学校特色品牌的建设过程中，原有的学校文化的内容、要素和结构也得到更新和发展，这一过程也实现了创新体现学校特色品牌建设的文化延续，文化创新的结果既可以是文化的延续，表现为文化要素或者文化特质的增加，又可以表现为文化内涵的丰富和文化结构的完善。当前社会，社会变化剧烈，学校教育方面不断遭受外来文化的冲击，另一方面也不断面临着自身文化内部发生的这样或那样的变革。当前的学校教育遭遇多种文化要素的影响，它们相互对立或者相互交织紧密关联在一起，迫切需要文化的创新，在延续传统文化的基础上建构起一种更符合学校发展的新文化。总之，文化创新有助于优化整个学校的文化体系和文化模式，从而使得学校文化的个性更加鲜明，特色更加清晰，最终有利于实现学校的文化延续，有利于学校特色品牌的优质发展。