目录

目　录

代　序

导　论

第一节　研究缘起

一、基于对教育国际化的关注

二、基于对我国高中英语课程性质的关注

三、基于对教学实践的关注

四、基于对相关学科研究的关注

第二节　研究问题

第三节　研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第四节　概念界定

一、文化

二、文化内容

三、文化内容选择

四、文化内容呈现

第一章　文献综述

第一节　文化分类的相关研究

一、国外学者对文化分类的相关研究

二、国内学者对文化分类的相关研究

第二节　文化教学的相关研究

一、国内外学者对英语文化教学研究综述

二、国内学者对高中英语文化教学的研究成果综述

第三节　对教材的相关研究

一、英语教材的相关研究

二、高中英语教材的相关研究

第四节　高中英语教科书中文化内容选择及呈现方式的研究现状

一、高中英语教科书中文化内容的分类问题

二、高中英语教科书中文化内容的编写结构问题

三、高中英语教科书中文化内容选择的问题

四、高中英语教科书中文化内容的使用问题

五、高中英语教科书中文化内容的呈现问题

第五节　文献综述的启示

第二章　研究设计

第一节　研究的分析框架

第二节　研究方法

一、研究方法论的指导

二、研究方法的取向

三、具体研究方法的选择

第三节　研究对象选择

第四节　研究信度和效度

一、信度

二、效度

第五节　研究思路

第三章　理论基础

第一节　文化人类学理论

一、文化人类学理论概述

二、文化人类学理论应用于本研究的可行性分析

第二节　外语课程组织理论与外语教学理论

一、西方外语课程组织理论与外语教学理论

二、我国英语课程组织理论与英语教学理论

三、外语课程组织理论与外语教学理论应用于本研究的可行性分析(https://www.daowen.com)

第三节　培养跨文化意识的层次理论

一、培养跨文化意识的层次理论概述

二、培养跨文化意识的层次理论应用于本研究的可行性分析

第四章　高中英语教科书中文化选择及呈现方式的理念

第一节　文化选择及呈现方式的理念依据

一、课程标准理念提供了理论支撑

二、考试制度现实提供了实践平台

第二节　文化选择及呈现方式的理念内容

一、以落实文化意识培养目标为基准

二、体现系统性、开放性、可操作性

三、倡导文化的民族性与文化的世界性相融合

第五章　文化内容的选择

第一节　文化内容选择的背景

一、国外背景

二、国内背景

第二节　文化内容选择的原则

一、基础性与时代性相统一

二、发展性与科学性相统一

三、思想性与趣味性相统一

四、创新性与客观性相统一

第三节　文化内容选择的功能

一、导向功能

二、育人功能

三、约束功能

四、整合功能

第四节　文化内容选择的范畴

一、基于文化结构维度下的文化内容

二、基于地域结构维度下的文化内容

第六章　文化内容的呈现方式

第一节　内部结构维度下文化内容的呈现

一、文化内容呈现中“信息”的比例分析

二、文化内容呈现中“符号”的比例分析

三、文化内容呈现中“方法”的具体运用分析

第二节　外部结构维度下高中英语教科书中文化内容的呈现

一、文化内容呈现中“模块设置”的比例分析

二、文化内容呈现中“教科书单元设置”的比例分析

第七章　研究结论与建议

第一节　文本研究的基本结论

一、高中英语教科书中文化内容选择丰富

二、高中英语教科书中文化内容呈现方式多样

三、文化内容的选择比例相差悬殊

四、高中英语教科书中文化选择与呈现方式结合单一

第二节　对高中英语教科书改进的建议

一、整合高中英语教科书中所选择的文化内容

二、调整高中英语教科书中文化内容的呈现方式

第三节　本研究结论对实施高中英语教学的展望

第四节　有待进一步研究的问题

一、动态的研究

二、文化教学与语言教学的融合探索

结　　语

参考文献

附　　录