高中英语教科书中的文化选择及呈现方式研究_基础教育

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代　序

随着时代的发展，跨文化理解和交际能力的培养逐渐成为各国教育所共同关注的焦点。为了与全球发展同步，如何有效地组织英语学习成为包括中国在内的东亚各国必须要面临的问题...

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导　论

随着时代以及传播媒介的快速发展，全球一体化趋势趋于明朗。在当今世界，不同文化的交流碰撞日益成为文明交流的主旋律。其速度之快、范围之广、规模之大是以往任何时代都不...

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第一节　研究缘起

研究“高中英语教科书中文化选择及呈现方式”，主要基于对以下四个方面的关注：第一，基于对教育国际化的关注；第二，基于对我国高中英语课程性质的关注；第三，基于对个人...

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一、基于对教育国际化的关注

教育国际化是基于全球化发展的背景下，将培养学生跨文化意识内容融入普通高中英语课程标准（2017年版）以下简称《课程标准》，并在教育过程中提高学生的国际理解力，实...

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二、基于对我国高中英语课程性质的关注

“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思...

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三、基于对教学实践的关注

笔者长期在一线从事英语教育工作，非常关注教学实践及信息的反馈。 1．教学实践笔者曾经对班里的同学做过一个小调查，目的在于了解学生在学习过程中是否对英语教学中的...

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四、基于对相关学科研究的关注

从20世纪六十年代开始，文化研究已然成为众多人文学科研究的重点，哲学、人类学、语言学、社会学等都对此有所涉猎。不同的学者纷纷用文化视角切入不同的学科领域进行转换...

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第二节　研究问题

长久以来，人们提到英语就会受到思维定势的影响，把它视作为一种工具。从英语的表层来看，作为一门语言，它的工具性不可避免。但是，过分地把英语的工具性扩大就容易使老师...

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第三节　研究意义

语言和文化天生具有千丝万缕的联系，语言是文化的重要载体。一个民族的语言反映了该民族文化的重要特征，承载了这个民族的文化及其社会生活经验。从文化视角切入研究，既丰...

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一、理论意义

在当代，课程与教学论研究逐步出现了重心的转换，“实现学生个性的全面发展的价值理性”[4]替代了“实现知识传授的工具理性”被作为“教学论”核心论题的关注点之一，为...

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二、实践意义

语言学习与文化学习息息相关，从文化的立场培养学生的文化意识在当代英语教学中具有重要的实践意义。 1．指导英语教学实践随着英语课程改革的日益深入，以及素质教育的...

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第四节　概念界定

在开展研究前，有必要对相关概念进行界定。就文中的核心概念进行界定，防止过繁概念遮蔽核心概念的重要价值；就文中相关概念进行界定，满足研究所需。本研究涉及的核心概念...

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一、文化

在西方语言中以英语为例，“文化”翻译成“culture”，这个词语源自拉丁语，词根本义有“耕耘，驯化，培育”的意思，后来渐渐引申到园艺“horticultur...

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二、文化内容

“文化内容”，是指文化所包含的种种项目。美国语言学家尤金·A·奈达（Eugene A．Nida）认为文化的内容“是社会信念和实践的总体。”[19]他将文化内容的...

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三、文化内容选择

若想界定什么是“文化内容选择”，我们首先要知道什么是“选择”。《逻辑学大词典》对“选择”是这样解释的：“反应者对被反应者的特征、状况、属性进行的取舍。”[24]...

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四、文化内容呈现

笔者在前面已经简单地从宏观视角概括了文化内容的概念界定，这一小节，我们需要界定什么是“文化内容呈现”。那么首先，我们来探讨一下什么是“呈现”。“呈现”即状态、景...

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第一章　文献综述

文献综述是对已有论文、著作及其他材料的研读和整理。笔者在综述国内外学界研究概况的基础上，就高中英语教科书中文化选择及呈现方式展开研究。(https://www....

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第一节　文化分类的相关研究

文化分类有两个含义：“一是指文化所有者的符号系统，包括其对外间世界和自我的全部类概念、隐喻、象征等同质媒介体系。二是指人类学者为分析文化所选取的分类描述框架。前...

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一、国外学者对文化分类的相关研究

1．广义文化与狭义文化文化的广义与狭义之分是文化分类的最基本方式与标准。按照一般的理解，广义的文化是人类物质创造和精神创造的总和。而狭义文化一般只包括精神创造...

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二、国内学者对文化分类的相关研究

中国对于文化的研究早在远古时期便已开始，最早可追溯到《易传》。我国古代的典籍之中，充斥着对于文化现象的记载和资料文献。但是，我们的祖先虽然热衷于研究文化现象，却...

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第二节　文化教学的相关研究

近年来我国的英语教学水平在不断进步，对于教学的要求也日益提高。其中，在英语教学中引入文化教学的方法，既是新课标的要求，也是英语教学今后的发展趋势。(https:...

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一、国内外学者对英语文化教学研究综述

19世纪末之前，语言之于人，始终都是一个工具性的存在，正如我国学者胡仲文先生所说，“语言技能或被理解成文学经典的翻译，或者被理解为日常情境中的对话模式，或被理解...

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二、国内学者对高中英语文化教学的研究成果综述

早在90年代，就有一批思想开放的学者认识到，如果单纯地将文化作为知识灌输给学生，即使学生可以学习到关于文化的知识，但是都无法提高其对文化整体的理解力以及促进跨文...

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第三节　对教材的相关研究

本研究涉及的文化内容选自高中英语教科书，而教科书又与教材密切相关，因此，有必要对教材进行文献梳理。(https://www.daowen.com)...

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一、英语教材的相关研究

在英语教学实践中，教材一直占据着不可或缺的地位。几十年来，国内外研究人员对英语教材的研究层出不穷。笔者将从国内、国外两方面研究概况入手，辅以国内小、中、大学英语...

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二、高中英语教材的相关研究

如今高中英语教材从编写到研究都已经不再是学者独撑一片天，教师也有了参与教材修改与提出建议的权利。《课程标准》中对高中英语教师处理教材更有如下解说：“教师要善于结...

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第四节　高中英语教科书中文化内容选择及呈现方式的研究现状

2001年版的《普通高中英语课程标准》首次将文化意识列为五大课程目标之一，我国外语教育从以往的只注重工具性转向人文性和工具性并重。同时，文化教学在英语教学中的重...

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一、高中英语教科书中文化内容的分类问题

纵观相关高中英语教科书文化内容的研究文献，会发现研究者首先会针对高中英语教科书中的文化内容进行分类。笔者经过统计、研究总结出目前针对高中英语教科书中的文化内容主...

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二、高中英语教科书中文化内容的编写结构问题

高中英语教科书的编写问题主要集中在文化内容的编写部分，因为培养文化意识的课程目标是2001年才提出并受到重视的，其主要问题为两个方面：一是文化内容的编写结构缺乏...

《高中英语教科书中的文化选择及呈现方式研究》简介

代　序

目录

导　论

第一节　研究缘起

一、基于对教育国际化的关注

二、基于对我国高中英语课程性质的关注

三、基于对教学实践的关注

四、基于对相关学科研究的关注

第二节　研究问题

第三节　研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第四节　概念界定

一、文化

二、文化内容

三、文化内容选择

四、文化内容呈现

第一章　文献综述

第一节　文化分类的相关研究

一、国外学者对文化分类的相关研究

二、国内学者对文化分类的相关研究

第二节　文化教学的相关研究

一、国内外学者对英语文化教学研究综述

二、国内学者对高中英语文化教学的研究成果综述

第三节　对教材的相关研究

一、英语教材的相关研究

二、高中英语教材的相关研究

第四节　高中英语教科书中文化内容选择及呈现方式的研究现状

一、高中英语教科书中文化内容的分类问题

二、高中英语教科书中文化内容的编写结构问题

《高中英语教科书中的文化选择及呈现方式研究》简介

代 序

目录

导 论

第一节 研究缘起

一、基于对教育国际化的关注

二、基于对我国高中英语课程性质的关注

三、基于对教学实践的关注

四、基于对相关学科研究的关注

第二节 研究问题

第三节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第四节 概念界定

一、文化

二、文化内容

三、文化内容选择

四、文化内容呈现

第一章 文献综述

第一节 文化分类的相关研究

一、国外学者对文化分类的相关研究

二、国内学者对文化分类的相关研究

第二节 文化教学的相关研究

一、国内外学者对英语文化教学研究综述

二、国内学者对高中英语文化教学的研究成果综述

第三节 对教材的相关研究

一、英语教材的相关研究

二、高中英语教材的相关研究

第四节 高中英语教科书中文化内容选择及呈现方式的研究现状

一、高中英语教科书中文化内容的分类问题

二、高中英语教科书中文化内容的编写结构问题

代　序

导　论

第一节　研究缘起

第二节　研究问题

第三节　研究意义

第四节　概念界定

第一章　文献综述

第一节　文化分类的相关研究

第二节　文化教学的相关研究

第三节　对教材的相关研究

第四节　高中英语教科书中文化内容选择及呈现方式的研究现状