优势强化策略

优势强化是一种新的教育干预模式，由美国得克萨斯州大学乔尔·王提出。优势强化策略的基本原理就是用我们性格中的积极力量，开创每个人的生活叙事，激发自己的积极心态。

首先，以品格优势作为首选的教育语言。

优势强化策略中的“优势”指积极心理学定义的品格优势，即一种能持续使人的思考和行为都有益于自身和社会的心理过程和机制。这种策略认为，诊断性标签如“障碍”“抑郁”“强迫”等会对自我概念造成消极影响，所以我们应该使用积极取向的语言，诸如“勇气”“坚韧”“仁爱”等来建构话语系统。

其次，用品格优势来描述问题和确立目标。

优势强化策略鼓励用品格优势来谈论问题和描述目标。在确立目标时，要努力确立积极的目标，而不是逃避等消极目标。比如说，“我太急躁”，可以表达为“我想变得更有耐心”。(https://www.daowen.com)

每个人的人际和社会资源数量会影响每个人的体验。每个人赋予品格优势的意义不仅仅是对自身的思考，还受人际关系的影响。优势强化策略能引导每个人培养健康的人际关系，注重榜样对自己产生的积极影响。

我们常常意识不到自身的优势，不知道如何利用这些优势来更好地生活。优势强化策略引导我们用我们希望拥有的品格优势来描述自己的目标。我们要确认自己渴望拥有的品格能带给自己不一样的体验。

优势强化策略提示我们要积极培养健康的人际关系，注重生活中每个榜样对我们的意义，同时我们每个人也要充分认识到自己的优势，不管我们的学历、我们的能力如何，我们都要将品格优势发挥到极致！

具有积极人格、乐观心态，永远笑对生活，心理健康，是所有0—3岁孩子以及家长对托育服务从业人员的期许。我们也相信每一位托育服务从业人员适当运用心理策略，都能做到这一点！