课堂控制力度欠缺，参与教学流于形式

要实现真正意义的参与式教学，课堂教学环节控制至关重要，否则就会偏离课程教学目标，使“参与”流于形式而失去实效。在采用参与式教学的过程中，教师如果不能很好地控制课堂秩序、掌握教学进程和节奏，则会使课堂教学流于形式或出现混乱，从而使教学效果受到影响。