深入阅读

（一）Solso，R.L.，MacLin，M.K.＆MacLin，O.H.（2005）.Cognitive psychology（7th Edtion），pp.140-165，Allyn and Bacon.

——内隐记忆和外显记忆与意识的对应关系是一个很复杂的问题，这是因为“意识”本身就是一个极其混乱的概念。这里选的是该书第5章，它对意识状态进行了一些深入的阐述。

（二）Novak，J.D.＆Caas，A.J.（2006）.The theory underlying concept maps and how to construct them.Technical Report IHMC Cmap Tools 2006-01，Florida Institute for Human and Machine Cognition，available at：http：／／cmap.ihmc.us／Publications／ResearchPapers／Theory UnderlyingConcept Maps.pdf.(https://www.daowen.com)

——介绍概念地图的原理和制作方法。

（三）Reber，R.＆Greifeneder，R.（2017）.Processing fluency in education：How metacognitive feelings shape learning，belief formation，and affect.Educational Psychologist，52，84-103.

——雷伯等人的这篇论文介绍了加工流畅性对学习、信念和情感的影响，以及学生如何利用流畅感。