制作多媒体课件应注意的问题

CAI课件文字、图片、音响组合设计时，在力求创新中应注意以下几点。

1．不能因图片背景的华丽花俏而转移学生的注意力。如讲文言文的句法时，背景却是大串的紫葡萄和馋人的红草莓。

2．不能因音响效果的悦耳动听而伤害学生对文本的情感体验。如讲文言文时配现代钢琴曲，显得不伦不类。可以配用古筝、琵琶之类演奏的古乐加以渲染气氛。

3．不能因文字的呈现效果扑朔迷离而影响学生对信息的接收。如有些文字图片呈现百叶窗式、左飞右飞或上下推移剥蚀等等，叫人眼花缭乱，应接不暇。加上切换速度快，页面信息等于“走过场”，毫无实效，更不用谈艺术性。因此CAI课件制作应讲究艺术性、实用性、直观性，既要反对华而不实的形式主义，又要反对只是代替板书说教进行灌输的急功近利的功利主义。(https://www.daowen.com)

4．不要为追求紧凑的教学环节而忽视学生的主体性。有些CAI课件程序设计死板，各环节之间不能互相调换，这势必让学生思维硬朝预先设计的方向牵，忽视了学生思维的多样性，成为新的灌输教学。因此，CAI课件要具有交互性，尽可能多考虑学生的思维情况。

总之，多媒体只是语文教学的一种辅助手段，是对传统语文教学手段的有力补充。只有正确认识多媒体制作应用的优越性和局限性，才能为我所用，真正为语文教学服务，为培养学生的语言能力服务。所有这一切都需要树立一个正确的多媒体教学理念，并以之指导多媒体课件制作，增强语文教学的审美性、实用性和社会性，使语文多媒体教学符合学生学习客观规律，并富有时代气息，同时也有利于弘扬创新精神。