因学而教　校本实施基础课程

我校坚持以“学生发展为本”，依法办学，规范管理。按照上海市教委制定的课程计划，每年制订学校课程计划，严格执行课程计划，学校课程计划多次被教育局评为优秀课程计划。在课程实施中，学校注重基础课程的有效性，开齐、开足基础课，不加课，不随意增减课时；拓展型课程注重选择性，突出学校特色，适切学生的个性需求和个性发展，呈现校本特色；强调探究型课程的过程性，以课题为引领，培养学生多元化的学习方式。坚持“四不”：即不增加学生课业负担、不要求学生征订教辅资料、不违反市教委规定的作息时间、不增加学生作业量，确保课程计划认真落实，确保“三课、两操、两活动”有效实施，提高规范办学行为意识，营造良好的教育教学氛围。(https://www.daowen.com)

为适应中考改革需要，学校对教研组进行调整，将原来的理化教研组和史地政教研组调整为综合理科教研组，包括理化、生命科学、科学、信息科技；综合文科教研组，包括历史、道德与法治、地理、心理、劳技。这样调整有利于适应中考改革的需要，有利于跨学科教学，有利于开展跨学科教研。学校特别强调要根据使用部编教材和中考改革的形势，有针对性地开展教研活动，把如何进一步提升课堂教学效率作为教研目标。语文、道德与法治、历史学科加强对全国统编教材的学习和研究，和全国接轨。理化学科加强实验操作教学研究，制订物理化学操作考试评价标准，提高实验操作能力；思品、历史学科要加强开卷考试研究，特别要加强日常教学管理，制订科学、合理的日常考核标准；英语加强听说训练、音标教学，通过举办各种活动，为学生提供开口讲英语的机会；地理、生命科学等学科加强案例教学研究。学校加强对教研活动的规范管理，提高教研质量，做到教研活动定时间（双周五下午）、定主题、定主讲人，凸显团队教研，建立教师专业发展团队，形成教师学习共同体。每次活动主题明确，分工合作，大胆质疑，各抒己见，形成严谨民主的教研氛围，确保教研活动的质量。同时学校设立教学月制度，每年3月为语文教学月、5月为数学教学月、9月为英语教学月、11月为综合学科教学月，通过教学月有针对性地进行教学研究和学生学科活动，带动全校教学工作的开展。教研活动采用科研室定主题，教研组实施研究、实践，教导处进行检查、指导，将研究和教学紧密结合在一起。学校每年整理编制《惠民中学教研组主题研修稿》《创智课堂感悟集》作为教研成果。