后　记

后　记

“大美教育”是我在惠民中学担任校长的校本行动研究成果，是多年来在持续深化课程教学改革中探索出的基于学校本位的素质教育个性化实践模式。“大美教育”借鉴了古今中外审美教育的思想，提出“大美育人”，促进师生主动愉悦多元发展的价值观，从片面注重知识与理性的教育中走出来，关注感性、直觉、情感等非理性层面对人的发展的意义，注重教育过程中多元人的内在愉悦，强调主动性，尊重差异性，以兴趣和成功体验为探究导向，实现学生个性自由和谐发展。学校在“大美教育”理念指导下进行了富有成效的实践探索，形成了独具特色的“大美教育”实施体系。

本书虽由我用第一人称叙述，但书中的成果是在我的合作团队大力帮助下完成的，是全校师生多年来实践探索的结晶，在此向他们表示感谢。

在本书写作过程中，我特别感谢上海市教育科学研究院普教所杨四耕主任，他对书稿的撰写提出了许多指导意见，书稿完成后，杨四耕主任认真审阅，并提出修改意见。

在出版过程中，还得到了上海教育出版社的大力支持，衷心感谢上海教育出版社对本书出版所做的大量工作。(https://www.daowen.com)

最后，借本书出版之际，谨向所有关心、支持和帮助惠民中学的领导、专家、同行和朋友表示诚挚的感谢！

孙广波

2020年1月