目前,我国高校从世界一流到“958”“211”,到一般本科,再到高职高专,采用的是一本统编教材,其间差异巨大,空间亦巨大。不少高校教师和学生希望在已有马工程教材成就的基础上,能依据高校的不同层次或类别,编写出更具针对性、科学性和可读性的高质量教材。