辅导员缺乏教育主动性

很多辅导员没有主动关心或是教育学生的意识，在工作上缺乏主动性，没有深入学生的学习生活中，真正地与学生“打成一片”。对于学生的教育模式往往是等待学生出现问题，然后被动地采用一系列方式使得学生认识到自身的问题，再通过口头的教育或者一定的惩戒的方式来警示学生。这种被动的教育模式往往达不到预期的效果，反而给学生犯错误的空间，提高了学生的犯错率。据笔者了解，很多辅导员与学生的关系就是“有事便联系，无事不联系”的状态。