高校应改进评价考核机制

高校应改进教育工作的评价考核机制，不应将教育工作量化，将教学任务作为考核工作的重要标准，而是要积极开展工作岗位的培训，加大调研工作，深入学生中，具体评判辅导员的工作能力。通过一系列的措施促进辅导员提高自身素质，加强学术交流，积极投身工作中。辅导员应明确自身的工作性质，坚持自身的工作原则，积极了解学生的思想动态，不应将目光局限于不同较少的几个层次的学生，而是要注重工作的全面开展，公平对待学生，不应在工作上存在差异性，而是要把握大局，把不同层次的学生都纳入教育范围中。辅导员在思想政治教育工作开展时，要全面了解学生的实际情况，注重学生的德智体全面发展，引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生认识自我，做好大学生职业生涯规划，端正自我思想，不断发展自我以满足社会对人才的需求。