高校应加强学生的自我管理

在高校思想政治教育中，学校辅导员往往忽视了学生的主体地位，而是把管理者放在了主体地位，本末倒置，将管理权总揽到自己手里，按照学校的各项规章制度来执行工作，导致学生产生逆反心理，和教育者的距离进一步拉远，思想政治教育工作无法落实。高校管理者在落实辅导员工作时，要充分了解学生的心理活动，尊重学生的话语权，重视学生的自我管理在推行规章制度中的作用，这样既能提高学生的自觉性和参与性，也使得辅导员的工作得到减轻，可使辅导员更多的精力关注思想政治教育工作，而不是处理学生的各项日常行为规范。再者，学生自我管理的加强，可增加学生参与学校工作的积极性，提高学生参与各项活动的兴趣，从根本上使学生认识到自我管理的重要性。在开展大学生自我管理工作的同时，大学生的各项综合能力也得到了一定的提高，组织能力、语言能力也得到了锻炼，自我管理能力的提高也为大学生步入社会提前打好了基础。