人才的知识结构必须围绕实际需要

每逢开学，川影的学生都会“晒课表”，满满当当的课程安排让学生看似苦不堪言，但家长、社会却非常认可，学生经过学习也能明白，这种“苦不堪言”都是日后的财富。知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础。在信息时代和全媒时代，人才培养的知识结构必须围绕社会的实际需要来进行。现代社会的职业岗位所需要的是知识结构合理、能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的各类知识，科学地组合起来的适应社会要求的人才。学院的课程知识结构是有逻辑的，因为合理的知识结构，它包含精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。人才的知识结构是围绕一线生产的实际需要加以设计的，在课程设置和教材建设等基本工作环节上，特别强调基础、成熟和适用的知识。对于高校而言，建立起合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高自己的实用技能，才能适应将来在社会上从事职业岗位的要求。川影的“尖子生”培养就是围绕实际需求而进行的人才培养路径。从大一到大三都有“尖子生”培养计划，这种计划是根据实际，根据学生擅长来进行的，最大限度地扩大学生优点和长处；社会需要台前的、幕后的、策划的、编剧的我们都能拿得出手。当然，这种培养还在摸索和探索中，但是，主题方向非常明确。