移动电台与传统电台融合发展对广播教学的启示

石雨冰

四川电影电视学院播音主持学院　成都　610036

摘　要：新媒体时代的到来催生了移动电台的蓬勃发展，对于一直处于追随者地位的传统广播媒体，形势不容乐观。本文着力分析在新媒体环境下，传统广播媒体和移动电台两者融合创新发展的道路，同时通过分析，得出在此融合发展背景下的高校广播教学的一点启示。只有在教学中不放弃任何一方的训练，才能最终使学生适应在新媒体环境下广播的发展，成为合格的广播节目主持人。

关键词：传统广播媒体；移动电台；融合发展；高校教学

得益于无线电的传播，广播从20世纪20年代诞生以来就开始了蓬勃的发展之路。它受众广泛，传播迅速，功能多样，感染力强，是最早的，也曾经是人们最为熟悉的有声传播媒介。在中国，广播已经走过了90多个年头，广播节目主持人也已经诞生了30余年。在电视与网络迅猛发展的新媒体时代，广播似乎有些式微，但不能否认的是，无论经历过多少次的“唱衰”，它仍然屹立不倒，还是最重要的且不可或缺的大众媒介之一。随着社会的发展和科技的进步，广播不可避免地要面对新媒体快速发展带来的外部环境变化，经历一次集体大变革。尤其在近十年，智能手机的兴起及娱乐app的诞生，使人们对广播的依赖度大幅下降。移动电台顾名思义就是可以移动的电台，它主要依靠手机终端作为传播媒介，多以app的形式存在。在2011年左右，以蜻蜓fm为代表的移动电台开始登上新媒体舞台，随后喜马拉雅fm、荔枝fm等如雨后春笋般出现。传统电台与移动电台相比限制较多，自主选择性差，对受众吸引力在下降。但即使如此，得益于私家车的普及和各种创新的尝试，广播受到的冲击却并不是最大的，它仍然拥有固定且慢速增长的受众群。而移动电台虽然拥有庞大的受众群，风头一时无两，但也有自身的短板存在，所以，传统广播媒体和移动电台开始逐渐走向融合发展的道路。我们在教学中又应该怎样适应这种发展和变化？