章末小结

尽管本章介绍的是表现性评价，但本章中的许多内容也可用于其他类型建构—反应题目（如论述题或简答题）的评分。表现性测验是一种测量方式，学生在这种评价任务中要生成原创的反应。在测验情境与真实生活的接近程度上，表现性测验与传统测验有明显的不同。

通过表现性任务评价的技能必须是十分重要的。评估标准构成了评分规则的最主要特征。选择合适的评估标准具有十分重要的意义。一旦标准确定下来，教师就可以为每条标准设计一个数字评分量表，通常有三到六个评分点。用评分标准，教师可以通过评估学生产品和观察学生行为两种形式来评估学生的反应。(https://www.daowen.com)