诵读法的缺点

第一，任何篇章都要求学生读，久而久之，学生易心生厌倦，嘴上读着文字，心里并没有真正地去思考其内容。

第二，教师总愿意让诵读水平高的学生去做示范，不能照顾到大多数，诵读成了少数学生的专利，并没有做到全员参与。(https://www.daowen.com)

第三，一些口语表达能力弱的孩子，或是发音不标准的孩子，会羞于张嘴、心生畏惧，害怕读错了，或读得不好。