教给学生分析说理的方法，弥补“机械组合”的缺陷

学生写议论文只是“论点加例子”，与不懂得如何对例子进行必要的分析有很大的关系。比如，原理渗透法、引用分析法、由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质评述法。显而易见，学生一旦掌握了分析的方法，新的信息结构绝不会是缺乏分析链条的机械组合了。(https://www.daowen.com)