提高学生评价是非的能力，避免“以谬为正”的失误
提高学生评价是非的能力，努力培养学生良好的思维品质，如思维的独立性（不人云亦云）、思维的批判性（是非分明）、思维的辩证性（一分为二）、思维的客观性（实事求是）等。
毫无疑问，思维训练的结果会使学生形成良好的思维品质，并掌握科学的思维方法，从而极大地提高评论是非的能力，在写议论文的时候便能避免“以谬为正”的失误。
通过对课本议论文的学习及议论文写作练习，学生能基本上掌握议论文的文体特点；能够较好地确立中心论点，设置分论点；有较强的文体意识和较清晰的思路；文章材料丰富，论据充实。做到写议论文，要理直气壮，旁征博引，以理服人，扬长避短，张扬个性。
写好议论文需要注意以下几点：一是论点准确鲜明，二是论据充分，三是论证过程严谨周密。议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。具体措施包括以下几点：
1.训练中心论点的确立
论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的核心。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是“主”哪是“从”，哪是“纲”哪是“目”。
论点是一篇文章的核心、统率，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
论点的位置一般有四个：一是文题，二是开篇，三是文章中间，四是结尾。
2.把握论证结构的训练(https://www.daowen.com)
论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。
（1）让学生了解论证的基本类型
立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。论证的基本结构层次：三段论式的结构。还有常见的论证结构：一是总分总式结构；二是对照式结构；三是层进式结构；四是并列式结构。一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。
（2）教会明确常用的论证方法
例证法，用典型事例做论据来证明论点。运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。
喻证法，增强了作品论证的形象性。运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。
对比论证，这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
引证法，除引用名人名言以外，同学应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量；另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。