“语文思维教学”的界说

首先要弄明白什么叫语文思维？所谓语文思维，是指一切参与各种语文学习活动的思维。这种思维既要受语文学习活动的制约，从而打上语文学科性质的烙印，又会对各种语文学习活动施加积极影响，从而成为提高学生语文素养的助推器。(https://www.daowen.com)

我们认为，“语文思维教学”是指在语文教学活动中，运用相关的思维理论知识，通过识字写字、阅读、写作、口语交际以及综合性学习实践活动来训练学生各种思维素质和思维能力，进而促进学生语文素养的全面提高的教学。“语文思维教学”的核心就是在各种语文教学活动中对学生的思维素质和能力进行扎实而有效的训练。语文思维训练的过程是在科学先进的语文观指导下，让思维主体（学生）的语文思维结构，作用于所要研究探讨的语文知识与能力上，并使之产生分析、综合、比较、抽象与概括这一过程。在思维训练过程中，师生之间、生生之间、师生与文本之间要进行多方交流，持续不断地进行信息的传递和加工，异中求同，同中求异，使学生这一思维主体的思维意识不断地得到优化，不断地在“聚合—发散—聚合”的碰撞过程中将思维推向高潮，推向深处。