形象思维的作用

人要正确认识世界和客观反映世界，不能没有形象思维。形象思维运用范围十分广泛。艺术创作与艺术鉴赏自不必说，就是科学研究企业经营管理、学校教育均离不开形象思维。那种认为“科学家用概念来思考，而艺术家则用形象来思考”的观点是一种偏见。科学研究通常是形象思维与抽象思维的结合使用。诺贝尔物理学奖获得者格拉肖说过：“在我们研究物理问题的时候，通常会见到现实世界的各种形式，对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维。”物理学中就有许多各式各样的形象模型，比如磁力线、电力线、原子结构的汤姆生枣糕模型和卢瑟福小太阳系模型，这些模型均为抽象思维与形象思维相结合的产物。具有极其深刻的抽象思维能力的爱因斯坦，就反对把抽象思维方法当作唯一的科学方法，他运用形象思维的方法构思了种种理想化实验。他的广义相对论的创立就是起源于想象。有一天，他坐在伯尔尼专利局的椅子上，突发奇想，假如一个人自由下落，他是感觉不到自己的体重的。爱因斯坦说，这个简单的理想实验“对我影响至深，竟把我引向引力理论”。高度发达的形象思维也是企业经营管理的强大思想武器，是企业家在激烈复杂的市场竞争中克敌制胜的法宝。企业家离开形象信息和形象思维，他得到的信息很可能就是间接的、过时的，而且还极有可能是不确切的，这样他也就难于进行科学的决策。学校的各学科教学，尤其是语文教学更要用到形象思维。教会学生运用形象思维于学习，这是教育又特别是语文教育义不容辞的任务。^[2](https://www.daowen.com)