训练形象思维能力的意义

说到思维能力的培养，就不能只想到抽象思维，而忽视形象思维。须知，这两种思维能力的培养应该是相得益彰、相辅相成的。如果没有形象来支撑，抽象思维的发展就会受到影响。现代大脑科学研究证明：人脑是由左右两个半脑组合而成的。由左半球主管语言、逻辑、数字的运用；由右半脑主管音乐、美术、空间的知觉辨认。从思维角度看，左脑的功能是主管抽象思维，右脑的功能是主管形象思维。人的思维活动正是在左右两个半脑的共同配合下完成的。教学特别是语文教学，要最大限度地同时开发学生的左脑和右脑，这样学生的抽象思维能力和形象思维能力方能齐头并进。

形象思维对于学生的语文学习有着特殊的意义。语文教材中大量的选文属诗歌、小说、戏剧、散文，这些文学作品的创作主要借助的是形象思维，学生对这些作品的鉴赏也主要靠形象思维。学生的记叙文写作训练，特别是诗歌、散文等的写作训练，从立意选材到布局谋篇，再到遣词造句，哪一个写作环节也离不开形象思维。这说明语文学习需要借助形象思维，也说明语文学习对于发展学生的形象思维能力具有得天独厚的优势。学生有了形象思维能力，不仅可以帮助他学好语文，而且可以帮助他学好其他学科。比如，学生学习数理化的过程也是形象思维与抽象思维交错进行的过程。一位小学数学教师在教学四则运算与简便计算这两个单元时，一些学生对何时进行递等式计算，何时进行简便计算通常发生混淆。于是，这位教师把脱式计算比喻成“水牛”，把简便计算比喻成“拖拉机”，耕地又快又好。“水牛”好比四则运算的一般算法，虽然慢，但是在水田必须用“水牛”而不能用拖拉机，要根据“田地”的特点决定是用“水牛”还是“拖拉机”。这位教师用具体形象的“水牛”“拖拉机”打比方，使学生恍然大悟，明白了简便计算的重要思路：先观察数的特点，再根据运算定律进行计算。形象思维还能帮助学生轻松地打开解题思路。(https://www.daowen.com)

形象思维的运作机制是无论创作还是鉴赏始终离不开形象，形象要借助想象与联想、想象与联想要靠情感来推动。因此，形象、想象、联想、情感是形象思维的四大要素，也是形象思维的运作机制。因此，语文教学中培养学生形象思维能力主要是培养感受和描写形象的能力、培养想象能力、培养联想能力，从而学会把握审美情感。