语文教学中的创新思维与训练

创新思维是一个多层次、多水平、多阶段的思维系统。创新思维可分为两大层次：一是特殊才能的创新思维，如科学家的创造、发明；二是自我实现性的创新性思维，指个体在发展意义上的、自我潜能上的有意义的创造性开发。中小学生的创新思维就属于后面一个层次。这两个层次之间并非截然分开的，后一个层次的创新思维是前一个层次创新思维的基础，前一个层次的创新思维是后一个层次创新思维的飞跃与结果。我们所说的创新教育，就是指在基础教育阶段，以培养中小学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践，着重研究和解决如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。这是提高语文教学质量的需要，更是我国社会主义事业发展的需要。(https://www.daowen.com)