建立信息技术为载体的创新教学模式的必要性

（一）信息技术为载体的创新教学模式教学重点明确化

传统的教学模式，教师的教学方式较为单一，所有的知识讲解都会以课堂板书的形式呈现出来，疲劳化的课堂讲解容易让学生们分散注意力，课堂精力不集中。同时，传统的教学模式内容较杂，重点内容与了解内容上划分不明确，学生们的重点内容意识不强。然而，通过信息技术在传统教学模式的融入，很好地弥补了传统教学模式上的不足，教师们可以利用多媒体技术，将课堂讲解内容通过PPT的形式呈现给学生，内容划分明确，重点内容明确化。学生们在信息技术为载体的教学模式下，能够清楚地明白课堂的重点任务，有意识地加深对重点内容的了解学习，将更多的时间用于重点内容上。教学重点内容的明确化，提高了学生的学习效率，促使学生们学习的快速进步。

（二）方便教学成果的验收

传统落后的教学模式下，教师对学生学习掌握情况，只能通过书面作业完成情况来了解，且这种通过收作业、批改作业来检查教学成果的效率较低，在时间上也造成了极大的浪费。在传统的教学模式下，这种批改作业查阅教学成果的方式，存在很多的弊端。以信息技术为载体的高校英语创新式教学，学生们可以通过网络交作业，教师们可以在线对学生的作业进行批改，学生们也能及时地了解自己英语学习中的问题，并且可以向教师及时反馈，实现教师与学生学习上的交流。同时，也解决了传统教学模式上问题解决缺乏针对性的难题，这样能够实现学生问题解决的彻底化。

（三）信息技术为载体的创新教学模式使课堂教学内容丰富化

以信息技术为载体的课堂教学模式与传统的教学模式相比，课堂教学内容逐渐丰富。在传统的教学模式下，教师的授课方式极为单一，课堂内容全靠教师的板书传授。课堂板书耗费时间，教学模式单一，导致学生的学习效率不高。通过在教学上引进信息技术，教师们通过多媒体教学，大大地丰富了课堂的教学内容，学生们知识的了解不再受到局限，学生们可以自主在网络上进行学习，极大地丰富了教学内容。学生们在信息技术为载体的高校英语创新教学模式下，注意力更加集中，能够全身心地投入到课堂学习中去。作业的完成质量与传统教学模式下相比也有了很大的进步。在这种新的教学模式下，课堂教学内容丰富化，对知识了解的渠道更加广泛，促进了学生们对知识的全面掌握。