网络环境下高校制度文化建设的方法和途径
（一）实施“以人为本”的制度文化
在加强高校校园制度文化建设中要体现“以人为本”，做到既约束人又激励人，既依法治校又以德治校，真正贯彻实施一种尊重、理解和关心人的人性化制度文化。因为高校师生是校园中最活跃、最重要的因素，是高校管理的起点和终点，是高校管理的动力和核心，师生素质的高低、员工积极性发挥得好坏将直接影响高校制度文化实施的成败。尤其在网络时代，人们思想的碰撞和交流愈加激烈，人们更加关注人的自由、情感、存在与价值、尊重与理解、沟通和信任，因此人性化的制度文化在高校校园这个特殊的环境中就显得尤其重要。只有确立好人性化的制度，始终将广大高校师生员工放在首位，高校制度文化才能拥有灵活性和生命力，才能为广大师生所认同。具体而言，在高校校园制度文化建设中实施人性化管理，应主要从以下方面努力。
1.在人文化的基础上坚持科学化
真正的人文精神应该是具有科学意识的人文精神，真正的人文关怀应是以科学求实的精神为基础的。所以，高校任何一项规章制度，都必须首先建立在科学的基础上，制度的制定过程应该是一个科学决策的过程，高校制定各类规章制度的出发点和归宿点都应是全校师生的发展，都应建立在尊重、理解广大师生的基础上。尤其在网络环境下，教师越来越多地追求自我价值的实现，学生也越来越有自主的思想，越来越有个性，高校制定的制度应更多地以激励为主，尽可能关心每一位教师的情感，关心每一位教师的价值和奉献，充分调动师生工作与学习的内在潜能与热情，促进其全面发展。
2.在各类活动文化建设中渗透人文关怀
人文关怀是一种情感的交流和心灵的沟通。当代社会运行节奏加快，社会竞争压力加大，在校师生的工作、学习压力较其他社会群体更大，他们更需要得到精神上的抚慰和寄托。另外，网络的不断发展和成熟在极大地改变人们生活的同时，也使越来越多的人形成了对网络的依赖，而有些人在对网络的依赖中迷失了自我，心灵和精神都愈发空虚。为此，高校应制定相应制度，以保证大力开展各类渗透人文关怀的活动，使师生的各种情感需要在活动中得到满足和发展，避免各种形式的异化。(https://www.daowen.com)
在活动形式上，高校可以通过大力发展学生社团活动，以满足不同兴趣爱好、不同个性的学生的发展需求；通过开展各类竞赛活动为不同特长的师生在不同方面实现自我价值创造条件；通过各种奖励活动激励师生更加发奋学习、勤勉工作。在活动主题上，高校可突出“网络教育”，因为网络的出现和发展在为校园文化建设提供积极作用的同时，也造成了一定的负面影响，所以可以通过与“网络”相关的主题活动，加强师生对网络的认识，从而在体现人文关怀的基础上，加强对网络相关知识的渗透，可谓一举两得，何乐而不为？
总之，在高校校园制度文化建设中突显人文关怀的根本就在于应尽量避免用行政命令、死板的说教等方式限制、改变、左右师生的价值观念、思想行为及心理情绪等，应在高校校园内创造一种良好的制度环境与文化氛围，积极地影响、熏陶、启迪以至要求、规范、教育高校师生积极追求人生真谛，完善美好人格，促进社会文化不断向前发展。也唯有通过精神升华、观念认同等完成对高校师生心灵、精神和品质的塑造过程，才能使高校校园制度文化充满生机和活力，实现其应有的教育功能。
（二）建立符合时代特征的制度文化体系
大学制度文化是大学在长期的办学实践中逐渐形成的，其制度体系建构需要继承以往制度文化的建设成果，不断补充新的时代内涵，使其具有前瞻性。从我国当前的教育现状来看，并大学运行之初所具备的制度只是一些制度章程，还没有形成完整的制度文化，处理最基本的规章制度时依赖一些具体的举措和学校的文化传统。大学制度文化体系不是短时间内形成的，它需要经过长期的制度文化建设逐渐积累和丰富。因此，在大学制度文化建设的过程中，应在继承的基础上做到补充，尤其要补充网络环境下出现的一些新的因素，从而使大学制度文化能适应社会的发展、符合时代的特征、满足时代发展的需求。
对大学制度文化的继承和补充，是构建大学制度文化的路径之一。继承不仅是指对我国民族文化传统中的优秀成果的继承，还包括对大学已有规章制度的有效部分的继承。补充是大学制度文化不断完善的动态过程，对于学校制度文化体系中存在的不完备的地方有充分的认识，并适时进行补充。无论是初建的大学还是历史较长的大学，继承与补充对其大学制度文化深层的价值观念建立都具有重要影响。大学制度文化随着系列制度体系的形成得以建立。制度因其强制性和约束性，在制定的过程必须做到科学、民主，并具有一定的持久性，才能在大学的管理过程中发挥作用。因为制度具有持久性，所以制度必须保持严肃性和权威性，在相当长的一段时间内产生约束效果，让大家共同遵守。大学制度文化作为文化层面的规范，在实施过程中形成了共同的制度文化精神，具有了共同的价值观，规定了共同的价值取向。我们在制定新的制度时，必须遵循大学制度文化已有的制度文化精神和共同的价值取向，继承已有的制度文化成果。
大学制度文化因制定者和制定时间的限制，实施一段时间后会出现不适应大学发展的情况，这时就需要对制度进行调整和补充，使其适应大学的发展。在大学制度文化建设中，制度的施行并不是固守不变的，可以根据学校办学需要和发展变化而进行适当调整。所以，大学制度文化建设应遵循继承和补充的建设原则，在实施过程中根据需要逐步调整、补充，使其适应社会的发展，对大学的育人功能发挥积极作用。