三、项目成果

第二周，幼儿把各自完成的“老街地图”带来幼儿园，他们第二次绘制的“老街地图”比前一次的更为详尽，其真实性和科学性较高。（图3）

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图3　幼儿第二次绘制的“老街地图”

随着幼儿不断长大，对南翔老街的了解不断深入，他们一定会呈现出更精准的地图。在这过程中，每个幼儿都非常投入，这正是项目化学习带给幼儿最大的价值。他们从被动学习变为主动学习，主动提问、主动观察、主动收集资料、主动记录、主动探索、主动解决问题、主动寻求帮助、主动与同伴合作，在这一过程中，幼儿各方面能力潜移默化地得到了提升。