适时的评价有利于学生在今后的学习中保持学习兴趣，使得探究活动真正成为体现主动性、创造性的活动。课堂中学生在面对森林和海洋的环境污染时，自然而然流露出的保护环境的意识，正是本节课需要学生去体会、去感悟的关键点。教师要及时给予肯定和赞赏，要让学生知道，科学学习的目的并不完全是探究最后的结果，更重要的是在整个探究过程中的经历及在活动过程中的收获。(https://www.daowen.com)
