（三）评价反馈

汇报交流前，教师和学生一起制定评价标准，从合作、倾听、表达及展示等多个维度进行设计，最终形成了全面而又适合本班学生实际情况的评价标准。（如表1）

表1　“森林和海洋植物的作用”自然课堂活动评价表(https://www.daowen.com)

“小帆船”是结合了学校特色的图标，因而在评价表中引入了这一学生喜闻乐见的符号。学生自评时，教师给予相应的指导，帮助学生客观评价自己的表现，进而能分析不足、加以改进。教师的评价贯穿于整个教学过程中，引导学生积极参与探究活动，让学生在评价中体验成功的快乐，激发探究兴趣。