个性化表达——多途径、多方式表达表现自己

经过一段时间的项目化学习，幼儿已经制作了多把遮阳伞，组织了一场“遮阳伞展览会”。这些遮阳伞伞面有的是纸做的，有的是塑料袋做的，有的是网纱做的；有的可收放，有的不需要收放。班级自然角的植物都有了属于自己的遮阳伞，再也不怕太阳晒了。(https://www.daowen.com)

在“遮阳伞展览会”中，有的幼儿分享了自己的经验，把制作遮阳伞的成功秘诀分享给了同伴，有的幼儿把自己的计划书装订在一起，成了最具创意的设计图纸……幼儿通过不同的方式表达着自己的成长经历和成功体验。