成果展示与评价

一年级学生的展示以口语表达为主。在自由组合并合作练习之后，师生共同开展了一堂人人都参与的口语表达课——《小壁虎借尾巴“新编”》故事大会。以下是其中一组学生创作的文本：

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看呀！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？

小壁虎爬呀爬，爬到松树下。他看见松鼠张开着尾巴，在树上跳来跳去。小壁虎说：“松鼠哥哥，您把尾巴借给我行吗？”松鼠说：“不行啊，我要用尾巴当降落伞呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到草坪上。他看见袋鼠撑着尾巴，在草坪上跳上跳下。小壁虎说：“袋鼠叔叔，您把尾巴借给我行吗？”袋鼠说：“不行啊，我要用尾巴支撑身体呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到花丛中。他看见蜜蜂竖着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“蜜蜂阿姨，您把尾巴借给我行吗？”蜜蜂说：“不行啊，我要用尾巴攻击敌人呢。”(https://www.daowen.com)

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”

学生在之前的收集记录环节各有不同的成果收获，经过自由组合后，呈现出近十篇故事脚本。这就是项目化学习呈现出的学生个性化、多样化的表达。在交流后，小组间还开展了互评。（表1）

表1　评价表

设计以上的评价表也是为了引导学生在项目化学习中能围绕这些方面进行学习，提升能力。通过小组的评价，《小壁虎借尾巴“新编”》故事大会评选出了“最佳文本创作奖”“最佳展示奖”以及“最佳合作奖”，以此作为对本次科学童话项目化学习中学生表现的肯定和鼓励。