一、项目设计

项目名称：我身边的你——探索人物写作的奥秘。

项目时长：三周。

学生年级：三年级。

驱动性问题：从三年级开始，作文成为学生语文测试的重要部分。作文又主要分为三大块：写人、写事、写物。很多学生想把作文写好，但是怎样把一个人物的形象写得生动，这是困扰大多数学生的问题。学生很好奇，到底如何才能更生动地描写一个人物？学生想要获得人物写作的经验，应以教材为依托。教师梳理了课文，决定从《他从火里跑出来》《全神贯注》两篇课文入手。学生通过两篇课文的学习获得相关技能，再根据课外材料的扩充总结经验，通过不断实践、讨论，从学习过程中获得学习经验，体验学习乐趣。

项目简介：学生以六人为一组，从教师提供给他们的一系列描写人物的书籍中选择一本共同阅读。阅读后，根据理解，结合实际，通过所学课文内容，学会人物写作技巧，并采访自己身边的人。

学科能力：阅读技能、总结技能、人物写作技能。(https://www.daowen.com)

学习能力与品质：收集与整理信息、提出问题、建立人际联系、批判性思维、创造性、想象、计划。

项目具体实施时间为三周。第一周学生的主要任务是阅读感兴趣的人物故事，寻找生活中的原型；第二周学生的主要任务是习得技巧，观察、访谈，描写人物；第三周学生的主要任务是创作多元的表达方式。每周在具体实施过程中都会运用到信息化学习工具。（表1）

表1　项目主要任务与工具运用

（续表）